Çocuklar

Çocukların Gelişim Yolculuğu

Pınar Fidancı tarafından

Pınar Fidancı

Psikoloji lisans ve gelişimsel psikoloji yüksek lisans eğitimini Boğaziçi Üniversitesi'nde tamamladı. İzmir 'de çocuk ve ergenlerle çalışıyor.

Tüm biyografi için
 
18 Mart, 2011
Özel Öğrenme Güçlüğü: Disleksi, Disgrafi, Diskalkuli Ve Dispraksi - Gelişim Dönemlerine Göre Semptomlar
Özel Öğrenme Güçlüğü; Okul Öncesi Çağı, Ilköğretim Dönemi, Ergenlik Ve Yetişkinlikte Belirtiler
 

Popülâsyon içinde görülme sıklığı %10-15 olan Özel Öğrenme Güçlüğü (ÖÖG), öğrenmenin belirli alanlarında görülen nörolojik kökenli, gelişimsel bir bozukluktur. ÖÖG yaşayan bireylerin genel bilişsel düzeyi normal/normalin üstündeyken, spesifik bilişsel fonksiyonlardaki güçlükler bu bireylerin genel performansını pek çok alanda aşağı çekerek gerçek potansiyellerini gösterememelerine, akademik hayatlarında sorunlarla karşılaşmalarına, akabinde travmatik öğrenme deneyimleri ve duygusal problemler yaşamalarına neden olur.

Özel Öğrenme Güçlüğü’nün ilk belirtileri okul öncesi dönemde dahi gözlemlenebilmesine karşın,  sorunlar, genellikle çocuk ilkokula başlayıp harfler, rakamlar, sembollerle yoğun olarak çalışmaya başladığında fark edilir. “Çok zeki ama hala okumayı sökemedi”; “İfadeleri çok düzgün, çok akıllı bir çocuk ama yazısını okumak imkânsız/ters yazıyor”; “Çok yaratıcı ama okuması çok yavaş ve harfleri karıştırıyor”; “Harika okuyor yazıyor ama matematikte en kolay soruları bile çözemiyor” gibi ifadeler ÖÖG yaşayan çocukların ailelerinden sıklıkla duyduğumuz cümlelerdir. Farklı öğrenen bu çocuklar spesifik güçlükleri nedeniyle okuldaki pek çok derste sorun yaşarlar, tutarsız ve değişken performans sergilerler. İyi okuyamayan bir çocuk matematiği çok iyi anlasa bile problemleri düzgün okuyamadığı için matematikte de başarısız olur; sembolleri karıştıran bir çocuk aritmetik işlemlerini ters yapar; ya da yazma güçlüğü olan bir çocuk konulara hâkim olsa da okunaksız yazısı nedeniyle sınavlardan düşük not alır... Bu duruma organizasyon güçlükleri, kısa, uzun ve çalışan bellek sorunları, dikkatsizlik, duygusal ve sosyal sorunlar da eklenince akademik problemler daha da ciddi bir boyut kazanır.

Farklı Özel Öğrenme Güçlüğü tipleri okuma alanında “disleksi”, yazma alanında “disgrafi”, matematik becerilerinde “diskalkuli” ve sözel olmayan alanda “dispraksi”dir. Çocuk, bu ÖÖG çeşitlerine ait semptomlardan sadece birini gösterebilirken, semptomlar farklı kombinasyonlar (disleksi + disgrafi; disgrafi + diskalkuli gibi) halinde de görülebilir.

 

 

 

Okul Öncesi Dönemde Belirtiler

Okul öncesi dönemde tespiti yapılan Özel Öğrenme Güçlüğü’nde çok daha hızlı ve etkili yol alınabilirken, konuyla ilgili uzman ve bilginin ülkemizde henüz yeterince yaygın olmaması nedeniyle bu vakalar çoğunlukla atlanır. Okul öncesi dönemde aile ve öğretmenlerin aşağıdaki semptomlara karşı duyarlı olmaları kritiktir;

· Geç konuşma, telaffuz/artikülâsyon sorunları,

· Kısıtlı kelime bilgisi; isimlendirme/hatırlama ile ilgili güçlükleri,

· Temel kelimeleri karıştırma,

· Temel kavramları öğrenmede (özellikle sınıflandırma ve sıralama becerileri ile ilgili) güçlükler (renk, sayı, haftanın günleri, benzerlik, farklılık...)

· Kelimeleri ters söyleme ya da hecelerin yerini değiştirme (teşekkür→tekeşşür; beşiktaş→bekiştaş; mavi→vami...)

· Konuşurken benzer sesleri karıştırma (f/v; m/n; b/m...),

· Gecikmiş el tercihi,

· İnce motor becerilerde (özellikle resim ve çizimlerle kendini gösteren), öz bakım becerilerinde ve sosyal becerilerde güçlükler/gelişimsel gecikme,

· Koordinasyon güçlükleri (ip atlama, bisiklete binme),

· Zaman – mekân – yön ile ilgili güçlükler (dün/bugün/yarın, inmek/çıkmak, ayakkabıları ters giymek, kitabı ters tutmak),

· Sözlü yönergeleri alma ve uygulamada güçlük,

· Dikkat ve konsantrasyon güçlükleri.

 

 

İlköğretim Döneminde Belirtiler

İlköğretim dönemi sorunların artık okulla birlikte daha da belirgin olduğu zamandır. Bu dönemde gözlemlenen semptomlar;

· Yaşıtlarına kıyasla düşük akademik başarı, inişli çıkışlı performans,   

· Sayı/sembol/harf/ses kavramlarını anlamada ve ilişkilendirmede güçlükler,

· Geç okuma; hatalı/yavaş okuma,

· Uzun/yeni kelimeleri okumada ve okuduğunu anlamada ve anlatmada güçlükler,

· Benzer görünüşteki harf, rakam ve sembolleri karıştırma (b/d/p/g; noktalı harfler; 6/9; +/x...),

· Okurken ve yazarken benzer sesteki harfleri karıştırma (f/v; m/n; b/m...),

· Okurken ve yazarken hecelerin yerini değiştirme (ve/ev; gibi/bigi...),

· Okumada kelimelerin sonunu yanlış söyleme/uydurma, satır atlama,

· Okuma ve yazıda harf, hece, sözcük atlama, ters çevirme, ekleme, birleştirme, uydurma,

· Okunaksın/yavaş/karmaşık/ters yazı; bakarak yazmada ve diktede zorlanma,

· Yazılı ifade güçlükleri,

· Dağınık defter düzeni; imla ve noktalama hataları (büyük-küçük harf); bozuk satır düzeni (yukarı ya da aşağı kayan); uygun büyüklükle yazamama,

· Matematik sembollerini, kavramlarını ve geometrik şekilleri öğrenmede zorlanma, karıştırma,

· Matematikte eldeleri unutma, işleme ters taraftan başlama, işlem yapmadan doğrudan sonucu yazma,         

· Özellikle çarpım tablosunu, kesirleri, grafikleri, ölçüm ve olasılıkları öğrenmede güçlük,

· Saat, zaman, tarih kavramlarını öğrenmede zorluk,

· Sıralama becerileri, yönergeleri takip etme ve organizasyon yapma ile ilgili güçlükler,

· Kısa süreli dikkat aralığı; konsantrasyon ve bellek güçlükleri.

 

 

Ergenlik Dönemi ve Yetişkinlerde Belirtiler

Ergenlik döneminden önce tanılanan ve bu konuda destek alan Özel Öğrenme Güçlüğü vakaları, yukarıdaki akademik zorlukların pek çoğunda aldıkları desteğin nitelik, süre ve yoğunluğuna paralel olarak belirli ölçülerde ilerleme kaydederken ÖÖG’nün izleri aşağıda sayılan alanlarda, hiçbir destek almamış bireylerde çok daha yoğun olmak üzere gözlemlenmeye devam eder;

· Derste not tutmada zorluk,

· Dinlediğini/okuduğunu kavramada güçlük,

· Bellek güçlükleri,

· Konularda önemli olan noktaları belirleyemeyip gereksiz ayrıntılar içinde kaybolma,

· Yetersiz kelime bilgisi ve edinilmiş bilgi,

· Çalışmaya başlayamama; çalışırken çok çabuk dağılma; dikkatsizlik,

· Noktalama ve imla hataları,

· Düşük hızda ve yetersiz nitelikte okuma, yazma,

· Okunaksız, hatalı yazı,

· Düşünce ve ifadelerini organize etme, planlama, özetleme ve düzenlemede zorluk,

· Yabancı dil öğrenmede zorluk,

· Bilgiler arasında ilişki ve hiyerarşi kurma güçlükleri,

· Soyut kavramları anlamada zorluk,

· Okuma/yazma/matematiğe karşı ilgisizlik, isteksizlik,

· Zamanı kullanamama,

· El-göz koordinasyon güçlükleri,

· Yön bulamama,

· Organizasyon güçlükleri (dağınıklık, randevuları kaçırma, plan yapamama),

· Sıralama güçlükleri (kelime, fikir, dosya, sözlük...)

Tüm bu belirtilere ek olarak yaşanan akademik zorluklara paralel olarak gerçek potansiyellerini gösteremediklerinin farkında olan çocukların, tekrarlanan başarısızlık sonucu motivasyonları düşer, öz güvenleri incinir, aile, okul, sosyal ilişkileri hasar görür, sıklıkla duygusal sorunlar ve davranış bozuklukları gözlemlenir. Ergen ve yetişkin ÖÖG vakalarında “ben kendimi ifade edemiyorum”, “ben kendimi gösteremiyorum”, “ben farklıyım/tuhafım” cümleleri hâkim negatif kognisyonları yansıtır.

Doğru tanı ve değerlendirme doğru müdahale ve desteğin şüphesiz ilk ve en kritik adımını oluşturmaktadır. ÖÖG yaşayan bireyler tüm eğitimleri boyunca, psiko-pedagojik terapiye, akademik desteğe ve farklı değerlendirilmeye ihtiyaç duyarlar. Gerçekte farklı düşünme, yaratıcılık, geniş ve zengin hayal gücü, ilginç ve özel ilgi alanları, gelişmiş sağ beyin fonksiyonları, sanata yatkınlık gibi pek çok güçlü özelliğe sahip bu bireylerin özgüvenlerini koruyup öne çıkarmak da terapi sürecinin mutlaka önemli bir parçasını oluşturmalıdır.

            

Bu yazı, 18.03.2011 tarihinde Uzman Gelişim Psikoloğu Pınar Fidancı tarafından yazılmıştır. Yazara kaynak gösterilerek kullanılabilir.

 
Etiketler:
Özel, Öğrenme, Güçlüğü, Disleksi, Disgrafi, Diskalkuli, Disparksi, Tanı, Semptom
Bu yazı toplam 41469 kez görüntülenmiş.
 
Yorumlar
 
peki ya ne yapmalı
melis tarafından 20 Temmuz, 2014 - 03:01:58 tarihinde gönderildi.

merhaba ben 18 yaşındayım kick box a gidiyorum hoca sağ kroşe vur diyor ben ısrarla tersini yapıyorum ve çok utanıyorum bundan evet zor öğrenen biriyim fakat matematik becerim oldukça iyi fakat okumada sorunlarım oluyordu önceden kitap okuma seviyemi artdırdım geçti sayılır yön bulma ve adres tarif etmek oldukça zor geliyor çok üretken biriyim bir çok insanın tasarlayamadığı şeyleri yapabilecek düzeyde, anlatılanı idrak etme sorunu yaşıyorum zaman zaman halbu ki ifade etmekte iyi bile sayılabilirim sizce disleksi söz konusu mu

 
oğlum
tülay tarafından 11 Temmuz, 2014 - 17:18:31 tarihinde gönderildi.

merhaba,oğlum9 yaşında 3 sınıfa geçti,geç okudu,kötü yazıyor,çok yavaş yazıyor ve okuyor,satır atlıyor,saati öğrenemedi,çarpım tablosunu ezberleyemiyor,kaygı bozukluğu ve özel öğrenme güçlüğü tanısı kondu,zekası normal çıktı, yaşadığım yerde yardım alacağım uzman yok izmir uzak size gelsem bir kaç seansta tedavi edilecek bir durum değil,özgüven öğretmeni tarafından sürekli eleştirildiği ve hakarete uğradığı için sıfır,hala benimle yatıyo,ayakkabılarını bağlayamıyo,bisiklete binemiyo,çaresiz durumdayım lütfen bir yol gösterin.

 
güven tarafından 22 Haziran, 2014 - 03:14:14 tarihinde gönderildi.

merhaba..ben 25 yaşındayım ve 6 yıldır tıp fakültesinde okuyorum.derslerimi hiç ihmal etmememe rağmen bir türlü başarılı olamıyorum.bu süreç içinde sadece 1 sene sınıf geçebildim, yani devamlı olarak sınıfta kalıyorum.okulda birkaç defa psikiyatrist hocalarıma gitmeme rağmen dikkat eksikliği tanısından öteye gidemedik ve bunun için ilaç tedavisi de aldım.ama benim asıl problemim hiç bir zaman giderilmedi.kiminle konuşsam (hekim veya sıradan insanlar) sende bir problem olsaydı tıp fakültesini de kazanamazdın çalış halledersin tepkisiyle karşılaştım.ama ben her defasında daha fazla derslerime asıldım fakat bir türlü başarılı olamadım.geçen hafta yine okulda bir hocamla sohbetimiz sırasında konuyu açtım ve sende disleksi problemi olmasın,bu konuda bulabildiğin yazıları oku,yeryüzündeki yıldızlar filmini izle ve kendini değerlendir ise şeklinde tavsiyede bulundu.özellikler uyumlu ise bu konuda spesifik bir uzmanla görüş dedi.
yazınızı okudum ama tereddütte kaldım.neticede liseye kadar derslerim özellikle matematiğim ve fiziğim çok iyiydi.ama okuma odaklı derslerde geri kalabiliyodum.üniversiteye başladığım günden beri de derslerim hiç yolunda gitmedi.
yazınızın erişkinler kısmında geçen;
· Derste not tutmada zorluk,
· Dinlediğini/okuduğunu kavramada güçlük,
· Bellek güçlükleri,
· Konularda önemli olan noktaları belirleyemeyip gereksiz ayrıntılar içinde kaybolma,
· Düşük hızda ve yetersiz nitelikte okuma, yazma,
· Yetersiz kelime bilgisi ve edinilmiş bilgi,
· Düşünce ve ifadelerini organize etme, planlama, özetleme ve düzenlemede zorluk,
· Yabancı dil öğrenmede zorluk,
· Bilgiler arasında ilişki ve hiyerarşi kurma güçlükleri,
· Zamanı kullanamama,
· El-göz koordinasyon güçlükleri,
· Yön bulamama,
maddeleri benim için baya uyumlu..örneğin özen gösterip sonuna kadar okumama ragmen bugüne kadar neredeyse okuduğum hiçbir romanda geçen olayları anlayamadım.bir şekilde gelişir ümidiyle değişik kitaplar okumaya devam ettim ama çok da önemli bir gelişme sağlayamadım.devamlı kullandığım yolları dahi sıklıkla karıştırıyorum,arkadaşlarımın ismini aklımda tutmakta zorlanıyorum.topluluk önünde,ya da en basitinden telefonla konuşurken rahat olamıyorum kendimi ifade etmekte çok zorlanıyorum.rakamlar konusunda da 34ü 43 gibi karıştırma değil de 10a tamamlanan rakamlar yani mesela 34 ile 36yı 23 ile 27i hafızamda çok karıştırıyorum (mesela doğum günü 16sı mıydı 14ü mü gibi).
sizce ne yapmalıyım?samsun ve civarında problemim için uzman bir doktor bulabilir miyim ya da istanbulda ya da ankarada mı bulabilirim?sizce neden üniversiteye gidinceye kadar üst düzey bir öğrenciyken,şimdi bu kadar kötü bir konuma düştüm?bu problemimi nasıl aşabilirim?
şimdiden teşekkür ederim..

 
harf ve rakam karistirma
aytin tarafından 21 Haziran, 2014 - 23:00:03 tarihinde gönderildi.

Merhaba. Ben 40 yaşındaydım. Yazarken bazen ornegin ayten yazacagim, once y sonra a sonra ten'i yaziyorum. Bu siralama degisebilir. Sayilarda da oluyor . Konuşurken de butlu ve medbaht gibi karistirdigim cok kelime oluyor. Not tutarken yetisemiyorum. Nedeni ne olabilir. Dikkat daginikligi da çok maalesef. N ufak tikirtida soruyu sil baştan tekrar okuyup anlamaya çalışıyorum. Okudugumu da hemen anlayamiyorum.

 
matematik
zeynep tarafından 16 Haziran, 2014 - 17:13:05 tarihinde gönderildi.

merhaba benim bir arkadaşım var kendisi matematiği ögrenemiyor mantıgını kullanamiyor problemleri çozemiyor sürekli matematik işlemlerini yanlış yapıyor diskalkuli olabilirmi

 
öğrenim zorluğu
Sümeyye tarafından 10 Haziran, 2014 - 10:46:20 tarihinde gönderildi.

Merhabalar. Benim kardeşim 20 yaşında kekeme. Küçüklüğünde geçirdiği ağır hastalıktan ötürü kekeme oldu.Suan konuşmalari iyi fakat bazı harfleri çıkaramıyor yanlış cümleler kuruyor ve en önemliside okuma yazma bilmiyor.:( okula gitti 8 sene öğrenemedi aslında çok zeki ama okumayi çözemiyor unutuyorm diyor normalde hiçbirşeyi unutmaz. Okulda öğretmenlerin aşırı baskı ve korkutmaları yüzünden daha kötü oldu öğrenme güçlüğü arttı. Ne yapamam gerektiğini bilmiyorum 20 yaşında genç delikanlı oldu artık akranlari gibi olmak istiyor okumayı yazmayı öğrenmek istiyor ne yapmalıyız ylütfen bir yol gösterin...

 
esra tarafından 22 Mayıs, 2014 - 13:12:40 tarihinde gönderildi.

merhaba pınar hanım. Ben mesleğinin ilk yıllarında olan bir matematik öğretmeniyim öğrencilerimde zaman zaman burada yazan semptomları gözlemliyorum ancak bunları okul yönetimi veya velilerle paylaşınca olumsuz tepkiler alabiliyoruz sanki öğretmen öğretemiyor gibi. Açıkçası toplum çok bilinçli olmadığı için ben de konuya hakim olmadan bu tarz yorumlar yapıp kimseyi etiketlemek istemem. Konu ile ilgili kitaplar okumaya internetten araştırmalar yapmaya çalışıyorum ancak söz sahibi olabilecek kadar bilgi sahibi olmak istiyorum. Benim için ne önerebilirsiniz?
Saygılarımı sunarım

 
ders
busra tarafından 8 Mayıs, 2014 - 21:19:10 tarihinde gönderildi.

Iyi gunler bn 21 yasindayim ve matematikten anlamiyorum konularin ustunden defalarca gecmeme ragmen bana zor geliyor ve bu yuzdende matematik sorulari cozemiyorum 8.sinifta okumayi soktum yazilarimda surekli hatalar yapiyorum bn dersler konusunda ne yapabilirim

 
Pınar Fidancı tarafından 4 Mayıs, 2014 - 05:51:04 tarihinde gönderildi.

Cemile Hanım merhaba,
Disleksik çocuklarda okumanın edinilmesinde gerekli becerilerin bir bölümünde yetersizlik söz konusu olur ve hiyerarşik olarak bu becerilerin özel yöntemlerle geliştirilmesiyle okumada akıcılık ve doğruluk arttırılır. Öğretmeniniz bu özel eğitim yöntemlerine hakimse, söz ettiğiniz yöntem bu becerilerin geriye dönülüp adım adım iyileştirilmesini içeriyorsa muhakkak son derece faydalı olacaktır. Disleksi tedavisinde bir ilaç yok, tedavi değil rehabilitasyon söz konusudur, bu nedenle konuya hakim bir eğitmenle birebir özel eğitim desteğini kullanırız.

Ayşe Hanım merhabalar,
Öğrenmede sorunlar mevcutsa öncelikle hangi gelişimsel becerilerde eksiklik yada gecikme var bunlar ilgili gelişim testleriyle detaylı olarak taranıp tespit edilmeli. Ardından gelişimsel sıraya göre bir özel eğitim uzmanıyla çalışmak çok faydalı olacaktır. Bunun için bu konuda uzman bir psikolog ve özel eğitimci ikilisiyle çalışmak gerekiyor.

Merhaba Şükran Hanım,
Kızınızın yaşadığı güçlükler akademik, öğrenme yada dikkat sorunları olabileceği gibi duygusal nedenlerden de kaynaklanıyor olabilir. Ergenlerle çalışan bir psikologdan yardım alabilirsiniz. Sorunun ne olduğu tespit edildikten sonra çözüm için bir yol haritası belirlemek mümkün olacaktır.

Sevgiler..

 
ergenlik
şükran tarafından 1 Mayıs, 2014 - 18:42:30 tarihinde gönderildi.

merhabalar
hocam kızım 12 yaşında ortaokul 6.sınıf öğrencisi bu sene artık ders çalışmıyor dağınık keyifsiz program asla yapamıyor kitap okumuyor, oysa çok severdi okumayı.herhangi bir konu yada olaya adapte olamıyor ders için oturduğu masadan 2 dk. sonra mutfakta yada tv seyrederken yada dışarı çıkarken görüyorum çalışmaya başlayamama yavaş okuma hemen hemen her şeyinde bir yavaşlama gözlemliyorum bu da beni çok endişelendiriyor...başarısı çok düştü neler yapabilirim lütfen yardım edin bana ...saygılar

 
ayşe maide tarafından 27 Nisan, 2014 - 00:53:56 tarihinde gönderildi.

iyi günler hocam benim bi yigenim var 5buçuk yasında okula gönderdiler bu yıl olmadı eziliyo diye geri aldılar özel bi kreşe gönderdiler fakat ordan ögretmeni güçlük çekiyo dedi oynaması güzel adepte oluyo fakat tv bakarken ismini söylesek duymuyo bizi el becerisi iyi fakat ögrenme güçlügü çekiyo bi doktora götürün demiş rehberlik ögretmeni para kavramını bilmiyo sayı olsun bi arkadası zarar verse sesini çıkarmıyo herşeyi çok çabuk unuyo sizce nasıl bi egitim alması gerekir egitim şart demiş ögretmeni

 
Cemile tarafından 14 Nisan, 2014 - 17:41:11 tarihinde gönderildi.

Merhaba benim 4sınıfa hafif disleksi tanısı konulan bir oğlum var.sorunumuz okuma ile ilgili diğer derslerde problemimiz yok okuma hızı çok düşük çoğunlukla yanlış okuyor.hızlı okuma dersi aldırdık çok fazla faydası olmadı gittiğimiz doktor bize bir öğretmen önerdi öğretmenle görüştüğümüzde okumaya harflerde başlayıp tekrar en baştan öğreteceğini söyledi böyle bir yöntem disleksi için uygunmudur.yanlış bir uygulama ile çocuğu bıktırmak istemiyoruz.tesekkürler

 
Pınar Fidancı tarafından 10 Nisan, 2014 - 22:43:35 tarihinde gönderildi.

Ayça Hanım merhaba,
Bu karıştırmaların bir mazisi yoksa, son zamanlarda ortaya çıktıysa mutlaka bir nöroloji uzmanıyla görüşmenizi öneririm.
Sağlıklar..

 
yetişkin
ayca tarafından 10 Nisan, 2014 - 22:39:20 tarihinde gönderildi.

hocam merhaba .ben 35 yaşındayım ve ingilizce ögretmeniyim.ben son zamanlarda sözlü iletişim esnasında harflerin yerini karıştırır oldum bi kaç örnek vereyim:
1-davulurum bayıla /bayılırım davula
2-bunlarin yerini sen bilirsin orhan/onların yerini sen bilirsin burhan
3-gömlekleri negüzel renklerin/renkleri ne güzel gömleklerin
2.bölümdekiler söylemek istediklerim ama ilk yazdıklarım agzımdan çıkanlar.lütfen bana bi cevap yazarmısnız ne oluyor olabilir

 
Pınar Fidancı tarafından 20 Mart, 2014 - 21:43:15 tarihinde gönderildi.

Erdi merhaba,

Kardeşinin neden okuma-yazma konusunda sıkıntı yaşadığını anlamak ve buna göre bir çalışma planlamak gerekiyor. Özel bir danışmanlık merkezinden disleksi ile çalışan bir psikolog ile görüşebilir, eğer imkanlar el vermiyorsa tam teşekküllü bir devlet yada üniversite hastanesinin çocuk psikiyatri kliniğinden yardım alabilirsiniz. Gerekli test ve değerlendirmeler yapılacak, ona göre bir yol haritası belirlenecektir.

Hatice Hanım merhaba, sizin için de aynı şey geçerli. Ortada var olan sorunu tarif ediyorsunuz, bunun kaynağının ne olduğunu bulmak gerekiyor, bunu da uzaktan sadece semptomlara bakarak yapmak imkansız, uzman değerlendirmesinden geçmelisiniz. Her şeyden önce dikkat sorunları ve öğrenme güçlüklerini birbirinden iyi ayırmak gerekiyor, bazen (hatta sıklıkla) ikisi birlikte de görülebiliyor, fakat her ikisinin de çözüm yolları birbirinden farklı. İlk etapta değerlendirme uzun süren ve zorlu bir süreç, ancak nedeni belirlemeden yolu çizmek imkansız. Sorun olduğu ise ortada, acilen harekete geçmenizi öneririm.

Meral Hanım merhaba, oldukça endişeli, karışık ve telaşlı hissettiğinizi anlıyorum. İdare, öğretmen ve veli ilişkisindeki sorunlara yol göstermek için okulun akil hocalarından yardım alabilirsiniz. Rehberlik servisiniz iyi çalışıyorsa onlar da size yardımcı olacaklardır. Sakin ve çözüm odaklı düşünmek önemli olacaktır. Dilerim Oğuzhan için uygun bir eğitim ortamı oluşur.

 
meral
meral kaplan tarafından 15 Mart, 2014 - 06:09:25 tarihinde gönderildi.

merhaba benim çocuğumda özgül öğrenme güçlüğü var çocuğum 2.sınıfta sınıfına değişiklikten dolayı yeni geçti öğretmene çocuğun durumunu ve erken doğduğunu söyledim bana bu gibi şeylerin fazla önemli olmadığını söyledi oğuzhanın yapabileceğini söyledi sınıf annesi olup çocukla ilgilenmek istediğimi söyledim kabul etmedi ve beni bunu yerine sınıfa davet etti istediğiniz zaman gelbilirsiniz dedi beni bir abi olarak görün dedi Oğuzhan 2. sıfa geçtiğinde okuma yazma çözememişti toplama ve çıkartmayı bilmiyordu ben birinci dönem boyunca sınıfa girdim çabaladım yeri geldi çocuğu okula göndermeyip evde okuma yazma yaptırdım veokuma yazmayı çözdük .fakat daha toplama ve çıkartmayı öğretemedim şimdiki amacım çocuğun öz güvenini yerine getirmek çok utangaç nerede neyapacağını bilmiyor oyun oynamayı sohbet etmeyi beceremiyor arkadaşları onu dışlamıyor fakat aralarınada almıyorlar Oğuzhan rahat davranamıyor davrandığı zaman şaşırtıcı hareketler yapıyor mesela arkadaşının boynuna asılarak sarılmaya çalışıyor.2.dönem ise okula velileri okula almama gibi bir kural koydular sıkı denetim bunubenide içeri al madılar durumu anlttım izin kağıdı almamı söylediler öğretmenle konuştum tamam ben hallederim siz rahat olun dedi fakat hiç bir uğraş göstermedi bende müdürden izn kağıdını kendim aldım ancak almadan önce öğretmenden izin aldım ama izin aldığım halde öğretmenin birdenbire fikri değiştiokula girişte beni gördü oğuzhanın çantasını bırakıp çıkıyorsunuz dedi bende tamam hocam dedim sınıfa girdim arkamdan gelerek tekrar söyledi hocam izin kağıdını aldım dedim emri vakili bir ses tonuyla velileri sınıfa al mıyoruz dedi bu yapılan lar çok ağırıma gitti ertesi gün hocam niye böyle oldu ben anlamadım dedim bana idareden böyle bir karar alındı dedi.müdür değişti yeni müdür geldi dedi bende yeni müdür çağlar hoca değilmi dedim bunu duyunca şaşırdı ve lafı çevirerek bu seferde velilerden şikayet var dedi hocam velilerle aramda sorun yok dedim neyse oğzhan kendisi gidip gelsin diyerek kesdirdi attı günlerdir ağlıyorum kendimi aşağlanmış ve kullanıl mış hesaba alınmamış olarak görüyorum çocuğun okulunu bile dondurmayı düşündüğüm oldu.ben bir saygısızlık yapmadım sınıftaki çocuklarla bile kendi çocuğum gibi ilgilendim o kadar yakınlıktan sonra okadar uğraştan sonra bu sert çıkışa bir anlam veremedim moralim darmadağın işim bitti gidebilirsin hesabı oldu hocanın bizi yarı yolda bıraktığını düşünüyorum bize güven verdi destek verdisözünün arkasında durmadı bu durumda ne yapabilirim izin kağıdının heba olmasından korkuyorum izin kağıdı iptal olursa çocukla beslenmesiniokula yazdırma konusundailgilenemiyeceğim .

 
özgül öğenme
hatice tarafından 6 Mart, 2014 - 17:34:17 tarihinde gönderildi.

merhaba benim 7 yaşında 2.sınıfa giden oğlum var.geçen sene okuma yazmada zorlandık ama 1.dönem söktü.matematik gayet iyi ama öğretmeni geçen sene dikkat dağınıklığı var gibi dedi .bu senede sınıfta katılımı az ev ödevlerinden deftere yazılacakları söylemiyor.sınıfta bazen hiç yazmıyor ve sınıfta hep korkuyla ders dinletiyormuş öğretmenini.vekorku baba olarak kullanılıyor.ve öğretmen şimdide özgül öğrenme olabilir diyor.bire bir çok iyi yapıyor ama yardım edin lütfen

 
erdi tarafından 27 Şubat, 2014 - 22:43:24 tarihinde gönderildi.

Hocam merhabalar benim 8 yaşında bir kardeşim var.Kendisi okuma ve yazma konusunda büyük sıkıntı çekiyor.Öğretmeni ile görüştüğümde sınıfın en zayıfı kardeşim olduğunu söyledi çok üzüldüm.Yazdığınız gibi matematikte işlemleri filan yapıyor fakat problemleri anlayamıyor.Hocam ne olur yardım edin.

 
Pınar Fidancı tarafından 23 Şubat, 2014 - 08:29:06 tarihinde gönderildi.

Emine Hanım merhaba,

Hemen endişe etmeye gerek yok, çocuğunuzun henüz ilk okul yılı bu, her çocuk farklı okul başarımlarını farklı hızda gösterir. Bazı bilişsel beceriler çok iyi iken, sıralama, dikkat, uzun yada kısa süreli bellek, çalışan bellek, sözel ifade becerileri farklı hızda gelişebilir. Eğer beceriler arasında belirgin fark varsa ve çocuğun akademik başarısını olumsuz etkiliyorsa, bir uzman öğrenme güçlükleri, bilişsel beceriler, dikkat, bellek ve algı güçlükleri ile ilgili değerlendirme yapmalı. Güvendiğiniz bir uzmandan yardım alabilirsiniz.

 
emine üstün tarafından 13 Şubat, 2014 - 01:32:48 tarihinde gönderildi.

merhaba 1 sınıfa gıden 6 yasında oğlum var hıkayeyı 1 kere okuduktan sonra anlat dedıgımızde anlatamıyor okulda bu calısm Ypıldıgındada anlatamıyormuş okuma ve yazması cok ıyı okuduğunu unutugunu soyluyor dıkkat dagınıklıgımıdır bu basarısını etkıledıgını düşünüyorum ne yapmam lazım panık durumdayız

 
Pınar Fidancı tarafından 5 Şubat, 2014 - 23:32:15 tarihinde gönderildi.

İlyas Bey merhabalar,

Makalede de yazdığım gibi bazen çok zeki çocuklarda da Özel Öğrenme Güçlüğü görebiliyoruz. Aynı durum Dikkat Eksikliği için de geçerli. Zaten bu nedenle adı "genel" değil "özel" öğrenme güçlüğü.. Ve zaten bu nedenle özel öğrenme güçlüğü tanısı için ilk koşul normal yada normalin üstünde zeka düzeyi. Bu çocuklar pek çok alanda zeki olmalarında karşın belirli bazı alanlarda yaşlarına ve zekalarına uygun olmayacak şekilde güçlük çekiyorlar. Okuma ve yazma bu becerilerden. Hafıza ve dikkat güçlükleri de sıklıkla eşlik ediyor. Çocuğunuzla görüşmeden, alt test skorlarını görmeden ve gelişimsel öykü olmadan uzaktan yorum yapmak tabi imkansız, fakat Özel Öğrenme Güçlüğü konusunda tam olarak hakim bir uzmanla görüşmenizi öneririm mutlaka. Halihazırda yapılmış test ve değerlendirmeleri uzmanların birbirleriyle paylaşmaları etik olan yaklaşımdır. Dikkat eksikliği için de ayrıca değerlendirme yapılacaktır. Hızla yardım alarak çok iyi yol kat edebilirsiniz. Sağlıklar..

Tülin Öğretmenim, iyi ki yazmışsınız, sizin gibi ilgili, idealist bir öğretmene yardımcı olmaktan mutluluk duyarım. Filmi (Yeryüzündeki Yıldızlar) seyretmiş miydiniz? =) Çalıştığım merkezden (Liman Psikoloji 0232 463 45 30) bana ulaşırsanız öğrencinizin durumuyla ilgili görüşelim, neler yapabiliriz detaylı konuşuruz.

Sevgiler..

 
7 YAŞINDAKI ÖĞRENCIMIN DİSLEKSİ PROBLEMI
TÜLİN tarafından 2 Şubat, 2014 - 20:41:48 tarihinde gönderildi.

Iyi akşamlar. Ben öğretmenim bu yıl 1. Sınıfları okutuyorum. Izmirin ekonomisi zor bir bölgesinde çalışmaktayom. Sınıfım 23 Kişi 17 tanesi gayet iyi okuyorlar. Ne varki minik bir oğlum okuma güçlüğü içinde. (Kesinlikle DİSLEKSİ ) Önce ayakkabılarını sürekli ters giymesi dikkatimi çekti. Sesleri verdikce okuma güçlüğü sesleri karıştırma ortaya çıktı. Matetematik zekası çok iyi evde verilen çalişmalar ezberletiliyor. Okulda arkadaşları okurken onlarla okumayı dışından söyleyerek tekrar ediyor. Birebir okuyup sesi gösterdiğimde okuyamıyor. Ailesi çok çok fakir. Okulların rehber öğretmenleri ise içler acısı kendilerine hayırları yok. Nasıl yardımcı olabilirim. Lütfen yol yardımı istiyorum saygılar

 
okuma güçlüğü
ilyas tarafından 19 Ocak, 2014 - 20:40:28 tarihinde gönderildi.

Hocam Merhaba benim altı buçuk yaşında 1sinifa giden bir kizim var öğretmenlerinin okuldaki butun aktivitelernden cok başarılı olduğunu cok zeki olduğunu söylüyorlar fakat okuma ve yazmasıssınıf arkadaslarindan geri olduğunu söylüyorlar okulda cok istekli olduğunu bize söylüyorlar fakat evde tam tersi cok isteksiz ve dersini zorla yaptırıyor uz çok çabuk sıkılıyor harfleri karistiyor vr okuduğunu çabuk unutuyor. Öğretmenlerimizin bize dikkat eksikliği olabilir dediler bizde bir uzman doktora danistik yapilan testler sonucu herhangi bir sey olmadığını bize soylediler zekasinin yasitlari uzerinde olduğunu belirtiler sizin yorumlarınızıalabalabilirmiyiz teşekkürler.

 
Pınar Fidancı tarafından 19 Ocak, 2014 - 00:01:05 tarihinde gönderildi.

Gamze merhaba,

Bu sayfada yazdıklarım başlıca semptomlar. Tanı koymaksa uzman değerlendirmesi gerektiren çok ciddi bir iş. Mayo Clinic'ten semptomlara bakarak, hiç doktora gitmeden kendimize tanı koymaya benzer diğer türlüsü. Ayrıca mesela mutlaka hepsi de olmak zorunda değil bu semptomların. Çok çeşitli testler, değerlendirmeler ve iyi bir gelişim öyküsü uzmanları net bir tanıya götürüyor. Ki bence tanıdan da daha önemli olan mevcut güçlüklerin üstesinden nasıl gelineceğini belirlemek, tüm psikososyal çevreyi kapsayan sağlam bir yol haritası çizmek.. Adı disleksi ya da değil..önemli olan yaşanan, hayatı zorlaştıran güçlükler varsa bunlarla nasıl baş edileceği.. Bu nedenle değerlendirmelerde tek amaç tanı koymak da değil; güçlü ve güçsüz özellikleri belirlemek ve buna göre hem çocuk (birey), hem aile, hem de akademik ortam (okul, öğretmen vb.) için uygun yardım yollarını belirlemek.

Sevgiler..

 
yok
gamze tarafından 18 Ocak, 2014 - 22:09:52 tarihinde gönderildi.

Bu başlıkta yazanların hepsi olunca disleksi olmuyor muyuz zaten ?

 
Pınar Fidancı tarafından 1 Ocak, 2014 - 23:38:26 tarihinde gönderildi.

Ömer Bey merhabalar,

Dikkat Eksikliği Bozukluğu ile bu makalenin de konusu olan disleksi çoğu kez karıştırılan, aynı zamanda sıklıkla da birlikte görülebilen bir tanı. Pek çok alanda zeki olmasına karşın, çocuğunuzun yaşadığı okuma güçlüğü, sayıları karıştırma disleksiden şüphe etmek gerektiğini düşündürüyor. İlk etapta doğru tanı çok önemli. Çünkü örneğin Dikkat Eksikliği Bozukluğu'nun tedavisi çoğunlukla bir psikiyatrist takibinde ilaçla olurken, dislekside bir ilaç tedavisi yok; onun yerinde bol bilişsel egzersiz var. Kimi zaman da birlikte görülebiliyorlar; her durumda iyi bir ekip çalışması şart.

İkisini birbirinden iyi ayırt edebilecek bir uzmanla yola çıkmanızı öneririm. Hiç olmazsa ilk tanı aşamasında içinize tam sinen bir uzmanla çalışmaya başlamak çok çok önemli oluyor. İstanbul'da bu alanın uzmanı hocam Prof. Ümran Korkmazlar var. Ya da Marmara, Cerrahpaşa, Çapa gibi tam teşekküllü bir üniversite hastanesi ekonomik olarak tabi daha makul seçenekler.
Sağlıklar dilerim..


Figaro merhaba,

Gelişim tek bir alandan ziyade pek çok küçük alt daldan oluşan bir bütün. Okumayı öğrenebilmek için mesela önce sesler arasındaki farkı algılamak, ses-sembol ilişkisini çözebilmek, sıralama becerisinde ustalaşmak, daha sonra sembole uygun sesi seri şekilde üretmek için motor gelişim vb. diye giden pek çok farklı beceri aynı anda gerekiyor. Bu becerilerden birinde dahi bir eksiklik olsa, okuma gerçekleşmiyor. Yani bazı çocukların nörolojik olarak bu beceri yada becerilerdeki olgunlukları 6-7 yaşında gerçekleşmiyor, ve sınıf arkadaşlarıyla birlikte okumayı sökemiyorlar.

Makalenin de konusu olan disleksi işte böyle bir şey. Bu nedenle "genel" bir öğrenme güçlüğünden değil, "özel", "spesifik" bir öğrenme güçlüğünden söz ediyoruz. Zaten "disleksi" tanısı için minimum normal düzeyde zekaya sahip olmak gerekiyor, zaman zaman üstün zekalı disleksiklerle dahi karşılaşıyoruz. Ne yazık ki pek çok vakada disleksik çocuklar tembellik, isteksizlik, dikkatsizlikle itham ediliyor, anlaşılmıyorlar. Bu da onların duygusal yüklerini bir kat daha arttırıyor.

 
Öğrenme Güçlüğü
figaro tarafından 1 Ocak, 2014 - 22:25:49 tarihinde gönderildi.

8 yaşındaki bir çocuk bütün gelişimlerini tamamladığı halde okuma ve yazmayı öğrenemiyorsa sorun neyden kaynaklanmaktadır? Sorunun cevabını çok merak ediyorum, beni bilgilendirirseniz sevinirim.

 
ömer uzun tarafından 1 Ocak, 2014 - 12:07:18 tarihinde gönderildi.

hocam öncelikle bu sayfa için tesekkur edıyorum.ben kendım öğretmenım.benım 7 yasında oğlum var.bu sene birinci sınıfa basladı.su anda sınıfının en gerisinde okumakta güçlük çekiyor.sayıları sureklı karıstırıyor.oysa kı gecen sene ana sınıf öğretmenı buna buyuk ihtimalle sınıf atlatırlar sevıyesı çok yuksek keske 1. sınıfa verse ıdınız dıyordu.bu senekı hocası ıse dıkkat eksıklıgınden bahsettı bizde netten arastırınca dıkkat eksıklığı belırtılerı hareketlerı gösterdıgını görduk.istanbulda tavsiye edeceginiz bir doktor varmı.npistanbul diye bır hastane tavsıye ettıler ama orasıda fıyat olarak çok yuksektı şimdiden teşekkur ederım

 
Pınar Fidancı tarafından 22 Aralık, 2013 - 19:24:20 tarihinde gönderildi.

Ayşe Hanım ve Erkan Bey merhabalar,

Disleksiyi düşündüren belirtiler yazdıklarınız, fakat tabi uzaktan daha fazla bir yorumda bulunmak yanlış ve imkansız. Konuya hakim bir uzmandan yardım almalısınız. Detaylı değerlendirme ve bu değerlendirme sonucunda müdahale planı için uzmanınız size yol gösterecektir.

Mesela miyop gibi bir göz kusurunun ya da kırık bir kolun sadece "çok isteyerek" kendiliğinden geçmesini beklemek ne kadar anlamsızsa, çocuklardan da bu durumun üstesinden yalnız başlarına, uzman desteği ve yönlendirmesi olmadan gelmelerini beklemek o kadar zorlayıcı ve zaman kaybettirici. (Doğru) uzman yardımı almakta tereddüt etmeyin.

Sevgiler..

 
disleksi
erkan tarafından 15 Aralık, 2013 - 00:24:19 tarihinde gönderildi.

Merhabalar Pınar Hanım benim 10 yaşında 4.sınıf öğrencisi bir oğlum var.Onda dikkat eksikliği,disleksi veya diskalkuli olduğunu düşünüyorum.Derslerde çoğunlukla başarısız bazen olmadık matematik sorularını kafasından çözebilirken bazen 10 u 5 e bölemiyor.Nasıl bir müdehale etmemizi önerirsiniz..

 
ayse tarafından 6 Aralık, 2013 - 18:44:42 tarihinde gönderildi.

Ben yurt disinda yasiyorum oglumda dikatsizlik var ve harfleri ve rakamlari ters yaziyor sinaf olmus matamatikten toplama yapmis bazilari dogru ama hep ters oglum ikinci sinifa gidiyor dersleri kotu ve organizyasyon duzen yok anlatiyorum oglum niye dikkat etmiyorsun dinle ogretmenini kendini dersine ver desemde tamam anne diyor iyi olucam desede degisen hic birsey olmuyor bu duruma kendide uzuluyor niye basarili olamiyorum diye acaba cocugumdada olabilirmi ayrica okumasida bozuk okurken olmadik kelimeleri uyduruyor bazen guzel okuyor bazen olmadik cumleler okuyor bana cevap yazarsaniz sevinirim oglumdada varmidir disleksi

 
Pınar Fidancı tarafından 30 Kasım, 2013 - 12:36:40 tarihinde gönderildi.

Dilan merhaba,

Gerçekten de bazı ÖÖG olan kişilerde sadece okuma/yazma ile ilgili güçlükler, bazılarında sadece matematik, bazılarında da tümü birden olabiliyor. Disleksi denince tipik örnek olan sadece ters yazma akla geliyor, ki bu doğru değil. Önemli kriter, normal düzeydeki genel zihinsel becerilere karşın, bu belirtilerin bir bölümünün bir patern oluşturacak ve hayatı güçleştirecek düzeyde görülüyor olması.

Neyse ki artık ÖÖG yaşayan bireylerin bazı hukuki hakları var, fakat bu hakların peşinden koşmak, uğraşmak gerekiyor. Üniversite öğrencisiysen yapman gereken bir üniversite hastanesine giderek test değerlendirmeleri ve incelemelerle durumu raporlandırmak. Bu heyet raporu ve akademik hayatını kolaylaştırmak için gerekli düzenlemeleri içeren yazıyla birlikte üniversitenin engelliler birimine başvurabilirsin. Burada yakın ilişkiler kurmak çok önemli, hocalarla durumun paylaşılması, sınavlarda ek süre almak, ses kaydı kullanmak vb. haklarla ilgili bu birimden bilgi ve destek alma hakkın resmi değerlendirmeyle mümkün olacaktır.

Ayrıca sözel beceriler, dikkat, bellek, organizasyon, çalışma becerileri gibi disleksiklerin başlıca zorlandıkları alanlarda uzman desteği alabilirsin. İstanbul'da Ümran Hoca (Korkmazlar) var, kendisi ile görüşebilirsin.

Kolaylıklar dilerim..

 
dilan tarafından 29 Kasım, 2013 - 02:09:08 tarihinde gönderildi.

merhaba.ben 22 yaşındayım istanbuldayım.saydığınız bütün belirtiler bende var sadece matematik hariç benim matematikle hiç sıkıntım olmadı.ama sözel dersleri algılamakta çok büyük problem yaşıyorum.sözel bi bölüm olan hukuk okuyorum ve notlarım çok kötü.ne yapmam gerek nasıl yardımcı olabilırsıniz.teşekkürler.

 
Pınar Fidancı tarafından 27 Kasım, 2013 - 20:10:12 tarihinde gönderildi.

Büşra tekrar merhaba,
Ankara'da en iyisi Dikkat Eksikliği Hiperaktivite ve Özel Öğrenme Güçlüğü Derneği ile iletişime geçip uzman önerisi almak. hiperaktivite.org.tr adresinden bilgi alabilirsin. Eskişehir'de Doç Dr. Osman Tutal ile de iletişim kurabilirsin; Anadolu Üniversitesi'nde engelsiz üni. biriminde disleksiyle ilgilenen hocaların başında geldiğini biliyorum. Dilerim ihtiyacın olan yardıma ulaşırsın.


Kıvanç selam,
Sorununla ilgili araştırma yapıp bana yazman bile müthiş =) Sana yardım etmek çok isterim. Ailenle bu durumu konuşabiliyor musun? Özel Öğrenme Güçlüğü'nün yanı sıra Dikkat Eksikliği ve Hiperkaktivite ile ilgili de değerlendirme yapmak gerek. Seni yönlendireyim, hangi şehirde yaşıyorsun?

 
Disleksi
Kıvanç tarafından 22 Kasım, 2013 - 16:27:50 tarihinde gönderildi.

Merhaba
Ben 16 yaşındayım lise 2 ye gidiyorum adım kıvanç 6 yaşında konuşmuşum dikat dahınıklığı harfleri karıştırma konuşurken ve yazarken harf ve rakam karıştırma rakamları karıştırma filan hepsi var özellikle sağ sol filan yön karışıklığı istediğim şeyi hatırlar ve istediğimi hemen unuta biliyorum dersde dikat dahınıklığım çok fazla şimdi okursanız görürsünüz harfler karışıyor hocalarım bu üzden çok rahatsız çok konuşuyorum ve dikkatimi topluyamıyorum diye sınav sonuçlarım çok düşük matematik bazı konular iyi anlıyorum ama %80 ini anlamıyorum yani bana yardımçı olabilirmisiniz doktor falan filan psigiyastri filan önerirmisiniz şimdiden teşekkür ederim.

 
Büşra tarafından 13 Kasım, 2013 - 14:20:51 tarihinde gönderildi.

oncelikle cevabiniz icin tesekkur ederim. izmirde degilim malesef. ama ankara veya eskisehirde onebileceginiz bi uzman varsa degerlendirmeye hazirim.

eskisehirde okuyorum.ailem ankarada

 
Pınar Fidancı tarafından 10 Kasım, 2013 - 02:02:58 tarihinde gönderildi.

Büşra merhaba,
Değiştirebileceğin şeyler için daha iyi baş etme becerileri kazanmak, değiştiremediklerini de kabullenmek ve barışmak için hiçbir zaman geç değil. Özellikle bu konuya hakim bir uzmanla görüşmeni öneririm. Yetişkinliğe taşınan güçlüklerin neler, kendini doğru ifade etmek gibi başka nelere ihtiyacın var, nasıl geliştirebilirsin bunları, güçlü yanların neler, sana destek olan neler var hayatında, işte bu cevaplardan yola çıkmak gerekiyor terapide. İzmir'deysen benimle görüşebilirsin. Sevgiler..

 
Büşra tarafından 10 Kasım, 2013 - 01:51:35 tarihinde gönderildi.

merhaba pinar hanim ben 19 yasindayim. öögde tanimladiginiz cogu belirtiler bende var. nerdeyse hepsi. boyle biseyin oldugunu daha yeni ogreniyorum. benim B12 ve D vitaminim eksik. tum bunlari mesela kendimi ifade edememeyi hep buna bagliyordum. ama hepsi vitanimin eksikliginden kaynakli degil sanirim cunku soyle bi dusununce bunlarin kucukluktede oldugunu hatirlayabiliyorum. yasim cok mu gec biseyleri yoluna koyabilmek icin.yardimci olursaniz cok memnun olurum. iyi gunler.

 
Pınar Fidancı tarafından 29 Ekim, 2013 - 18:23:27 tarihinde gönderildi.

Sayın "Zeynep",

Yapmanız gereken hızla konuya hakim bir uzmanla görüşüp belirleyeceği rota doğrultusunda yol almak.. Önce tanının netleşmesi gerekli; gerçekten ve sadece bir Özel Öğrenme Güçlüğü mü, Dikkat Eksikliği Bozukluğu eşlik ediyor mu, kızınızın güçlü yönleri neler, ilk etapta bunları belirlemek gerekiyor. Buna göre özel eğitim, bilişsel egzersizler, okuma-yazma desteği, duygusal ve motivasyonel güçlükler için psikoterapi, eğer dikkat eksikliği de eşlik ediyorsa psikiyatrist takibinde ilaç tedavisi düşünülecektir. Bu bir müdahale yelpazesi; herkese tümü uygulanır diye bir kural yok, her çocuğun müdahale planı kendine özgü çizilir, yetkin bir uzman bu yönlendirmeyi ustalıkla yapar. Maalesef Adana'da bu konuda yetkin isimleri bilmiyorum, fakat Adana'da tanıdığım çok çok iyi bir psikiyatrist Sümer Öztanrıöver var, bu sitenin de üyesi, ona danışabilirsiniz.


Nur merhaba,

Zeka geriliği ciddi bir teşhis, tanıyı koymak ekip işidir, ve tabi gerekli testler yapıldı mı? Özel eğitim, kaynaştırma öğrenciliği düşünüldü mü? Okuldaki psikolojik danışmanınızın sizi RAM'a yönlendirmesini talep etmenizi öneririm. Hangi şehirdesiniz bilmiyorum, özel merkezler için de önerilerimi aşağıdaki yorumlarda paylaşmıştım.

Sevgiler..

 
acaba ne?
nur tarafından 29 Ekim, 2013 - 17:56:43 tarihinde gönderildi.

benim 5.sınıfagiden bi kız kardeşim var ve hala kitap okumakta güçlük çekiyor derslere ilgisi hiç yok.matematik vb derslerde de cok zorlanıyor toplama ve cıkarma işlemlerini anca anca öğrendi.normal hayatta ise cok zeki herseye aklı eriyor . psikoloji danısmana götürdüüğümüzde zeka geriliği var teşhisi kondu tam olarak anlamadım ama zeka geriliği oldugunu düşünmüyorm çünkü sadece dersleri konusunda eksik . sanırım bizde yeterli ilgiyi gösteremedik . acıkcası bu konunun erbabı bir insana danısmak istedim beni yönlendirebileceğiniz herhangi bir uzman var mı acaba ? yardımcı olun lütfen . şimdiden cok teşekkürler

 
nasıl davrana bilirim
zeynep tarafından 30 Ağustos, 2013 - 00:04:09 tarihinde gönderildi.

kızım sekiz yaşında b ve d harflerini 6 ve9 sayılarını karıştırıyor okumada ve konsantrasyonda çok güçlük çekiyor çok sosyal bir çocuk ama bunun yanında disleksi oldugunu düşünüyorum adanada yaşıyorum bu konuyla ilgili kimden yardım alabilirim ve nasıl yaklaşmalıyım kızıma zaman geçtikçe dahada geç kalıp ona yardımcı olamıycamı düşünmek beni çok üzüyor,,,

 
Pınar Fidancı tarafından 21 Temmuz, 2013 - 00:01:05 tarihinde gönderildi.

Sevgili "diskalkuli" ve Nur Hanım,

Spesifik yöntemlerle zorluk çekilen becerileri desteklemek, egzersiz yaptırmak gerek. Ama önce ince, detaylı bir değerlendirme.. Bunun için ÖÖG konusuna hakim ve yetkin bir uzman tarafından takip edilmesiniz. Şehirlere göre bazı benim de bazı isim önerilerim yorumların içinde var.

Sevgiler..

 
Nasıl bir çözüm bulabiliriz
NUR AYTEN tarafından 5 Temmuz, 2013 - 17:38:16 tarihinde gönderildi.

Merabalar ;
erkek kardeşim 10 yaşında, bu sen 5.sınıfa geçti artık bir orta okul öğrencisi oldukça başarılı bir öğrenci dersleri çok ıyı fakat şöyle bı sıkıntımız var bazı harfleri karıştırıyor mesela sıkça yapmış olduğu hatalardan bıri b ve m harferini karıştırıyor oldukça fazla yazım hatası yapıyor yazısınında çok ıyı olduğu söylenemez ne gibi bir çözüm aramalıyız bu duruma ... iyi çalışmalar

 
diskalkuli
diskalkuli tarafından 2 Mayıs, 2013 - 20:25:27 tarihinde gönderildi.

ben sanırım diskalkuliyim.7. sınıftayım.
matematiğim 2.5. sınıfta 4 tü.şimdi çok düşük.
diskalkuli belirtilerinin hepsi bende ve annemde var.bana yardım eder misiniz?

 
Pınar Fidancı tarafından 20 Nisan, 2013 - 23:51:19 tarihinde gönderildi.

Milis Toprak, ifadelerinizden oldukça sıkıntıda olduğunuzu anlıyorum, bununla beraber ne kadar içten, dürüst, cesur yazmışsınız, teşekkür ederim bunları bu yazının altında anlattığınız için.

Merve'ye de yazdığım gibi hiçbir zaman geç değil, yetişkin disleksikler için yapılabilecek pek çok şey var, içlerindeki gizli cevheri tozlarından arındırıp güçlük yaşadıkları alanlara yönelik adaptasyon sağlamak gerek.. Zaman zaman umutsuzluğa kapılsanız da çare, çözüm aramaktan vazgeçmemenizi öneririm. Sözel/yazılı becerileri en az düzeyde kullanabileceğiniz, disleksiklerin genellikle oldukça başarılı oldukları uygulamalı, yaratıcılık gerektiren, bir şeyleri yapmaya, üretmeye dayalı mesleklere yönelebilirsiniz. Yazılı işler yapmak gerektiğinde klavyeler, imla denetim programları sorunlarınızı hafifletecektir. Psikoterapi desteği düşünebilirsiniz, disleksiyi iyi bilen bir uzmanla çalışırsanız daha da iyi. Eğer İzmir'deyseniz bana mail ile ulaşın.

Selamlar, sevgiler..

 
Pınar Fidancı tarafından 20 Nisan, 2013 - 23:00:49 tarihinde gönderildi.

Nesrin Hanım merhabalar,

Sorununuz çözülmedikçe birikerek büyümüş görünüyor. Geriye dönerek adım adım çözüm bulmak gerek. Öncelikle muhakkak öğrenme sorunları konusunda yetkin bir uzmanla görüşmenizi öneririm. Oğlunuzun bilişsel ve duygusal olarak değerlendirilecektir, başarısızlığının tam olarak nedeni nedir, güçlük yaşadığı ve geliştirilmeye uygun olan yönlerinin bulunması çok önemli. Sorunun kaynağı belirlendikten sonra uygun çözüm üretmek mümkün olacaktır. Yani örneğin sorun eğer bilişsel ise bilişsel rehabilitasyon ve özel eğitim düşünülebilir, gerekliyse kaynaştırma öğrenciliği uygulanabilir. Bilgi eksiği için özel ders takviyesi gerekli olacaktır. Sorun duygusal kaynaklı ise psikoterapi desteği de planlanacaktır. Eşlik eden dikkat sorunları varsa hekiminiz medikal tedaviyi de düşünebilir. Tüm bu değerlendirme ve müdahale uzman bir ekip işi, okul ile de işbirliği yapmak gerekecektir. Sizin desteğiniz, ona yol göstermeniz ve her durumda onu kabul etmeniz çok önemli.

 
Pınar Fidancı tarafından 20 Nisan, 2013 - 22:41:26 tarihinde gönderildi.

Sevgili Merve,

Soruna "soru-cevap" bölümünde yanıt yazdım, benzer sorunlar yaşayanlara yol gösterici olması açısından aynı cevabı buraya da kopyalıyorum:

......

Her şeyden önce sorunuzu böyle detaylı ve içtenlikle ifade etmiş olmanız, pek çok okul/öğrenme travması yaşamanıza rağmen çözüm aramaktan vazgeçmemeniz çok etkileyici, kutluyorum sizi.

Yazdığınız semptomlar disleksiyle oldukça uyuşuyor. Yetişkin disleksikler için yapılabilecek pek çok şey var tabi ki; hem bilişsel rehabilitasyon hem de geçmişten bu zamana taşıdığınız duygusal yükler için.. Doğru uzmana ulaşabilmek en önemli adım.. İstanbul'da yaşadığınıza göre değerli hocam, Prof. Ümran Korkmazlar ile görüşebilirsiniz. Kendisi değerlendirme ve müdahale planı için size özgü yol haritasını çizecektir. Randevu için telefon numarası 0533 771 82 70 .

Sevgiler..

 
Ah ulan disleksi
Milis toprak tarafından 5 Nisan, 2013 - 23:36:28 tarihinde gönderildi.

Galiba kafamın icinde 100lerce hikaye var :(

Bir kaç tanesini yazmak istedim...

Sag ve solumu her zaman karistiyorum...

Usteki Merve hanımın yorumunu okudum... Sag tarafinı anlamak için hemen yazar gibi yapıyorum diyor... Aynısı bende yapıyorum...
Ah birde arabada yol tarif etmesi yok mü? Resmen zulüm bana... :(

Noktalama işaretlerinde neymiş bilmiyorum bende hep ... Nokta koyuyorum hep...

Yazılarım hep yanlış... Bir yazı yazdığımda 2-3 defa kontrol ettigim halde yinede yanlışlıklar kalıyor....

Bağlaclari hep atlıyorum ve ile de gibi...

İngilizce veya başka dillerden sözcükleri yazmamıyorum...

Hatta inşaat bile ilk zamanlar inssat gibi yazarım...

\' kolidor\' \'koridor \' sizce hangisi doğru valla ben google nin arama motoruna soruyorum

Meryem veya meyrem hangisi doğru :( Gökhan yada gokan

Daha sayımım mı? Ya yazı yazmayı sevmiyordum... Hocada kitabı deftere yazdiriyordu... Hatırlıyorum 20 gün felan okuldan kaçtım en fazla ilk okul 5 dir yani...

Şimdi başka seyler düşünüyorum... Öncekilerine göre daha yogun ve ciddi...

Hiç gücüm kalmadı... Dayanacak güçumde yok... Bakalım zaman ne gösterecek...


Birde disleksilere tavsiyeler nelerdir... Hayatta kalmak adına... Para kazanmak adına... Bu saat sonra ezilmek istemiyorum... Kimseden yardım almadan hayatta kalmak istiyorum... Ama çok şey istiyorum...

 
imdatttt
nesrin tarafından 5 Nisan, 2013 - 04:48:54 tarihinde gönderildi.

merhaba benim 15 yaşındaki oğlum ilkokula başladığı andan itibaren okula karşı ilgisiz ve ders çalışmıyor.Anaokulundaykende faaliyetlere katılmıyordu.onu 8 yaşındayken psikiyatriste götürdüm fakat normal olduğunu söylediler.şu an lise 1 de ve dersleri hala çok kötü.Okumak istemiyor.hiç başarı gösteremediği için motivasyonu düştü.spora resme müziğe hiçbirşeye ilgisi yok çok çaresizim. yardımcı olabilirmisiniz

 
MERVE tarafından 2 Nisan, 2013 - 16:11:29 tarihinde gönderildi.

Merhaba,
Ben disleksi hastalığını 1haftadir biliyorum,internette araştırma yaparken öğrendiğim bir hastalık.Böyle bir hastalık olduğunu bilmiyordum.Acaba bendemi disleksi miyim diye de merak ediyorum.
İlk okul dönemimde zorluklar çektiğimi hatırlıyorum.Okuma yazma sorunu.Sınıf çoğu kişi okuma yazma geçerken.ben sadece heceliyordum,yazma çok kötüydü.Hatta o dönemde okuma yazma geçenlere kırmızı kurdele takardı öğretmen,o kadar üzülürdüm ki,benim yok diye.Sonra hatırlayamıyorum.Bende almıştım kırmızı kurdeleden,önlük yakamıza takardı.Ama ben hiçbir zaman ne güzel okuya bildim bir yazıyı,ne de eksiksiz yazabildim.Okul dönemde ilkokul-ortaokul-lise de hocam beni hiç görmesin hiç kitap okumayayım.Çünkü çok heyecanlanıyordum her seferinde.. Cümle atlıyorum, okurken bazı harfleri ekler ya da unutuyorum ya heceliyordum,duraklıyordum.Bazı kelimeleri ezberlermişim artık onları okuyordum,ya bilmediğim kelimelerde uğraşmak çok zordu. Okumalarımda anlamı ifade eden ritim ve tonlamaları,vurguları yanlış yapardım. Hele lise döneminde daha kötüydü,kaç yaşına gelmişim okuyamıyorum.Hayal gücüm çok güzeldi,ama zamanla hevesim hep geçti.
Ben tembellikten zannediyordum.Çünkü hiçbir zaman başarılı öğrenci olamamıştım.Bazen çok çalışıyordum derslere yüksek puan alamıyordum,hiç yüz olmadım hayatımda,alımda ders olsa da,oda bütün sınıf alırdı.Derslerime çok çalışsam da,az çalışsam da aynı alıyorum,çok çok fark etmiyordu hayatımda.Bende zamanla ders çalışmamaya başladım.Çünkü ben başarırız,tembel öğrenciydim.Ailemde öyle diyordu.Başarılı akıllı olmadığımı düşüyorlar.Hele ki OKS(LİSE GİRİŞ SINAVLARI)ben yani kaç sene okumuşum,insan barajı geçemez mi?Neyse düz liseye gittim.Lise son senemde dershaneye gittim.Ve sınav sonucum gene hüsran.baraj:180 benim puanım:189 
Ailem üstüne durmadı, abimlerime 2.kez dershaneye gönderdiler ama benden ümitleri olmadı hiçbir zaman.ev aldık çalışmaya başladım.ama tekrar girim diye,evde çalışmaya çalıştım o senede :175 puan aldım.Yani barajı geçemedim.Çoğu kişi çevremde benim akıllı biri olmadığımı düşünüyor.Aptal mıyım hayır,çoğu insandan daha akıllı,ve zeki olduğumu biliyorum.İnsanları ilk anda aklına geldiği benim hemen gelir,sivri zeka görüyorum kendimi.Ama ben bunu yazıda ,ve algılama zorluk çekiyorum.Sınavlarda başarısız oluyorum.Birde gene başaramamağım korkusu ile stres yaşıyorum.
Ben sağımı solumu her zaman karıştıran insanım, onun için sağın dediklerinde, elimi yazıyormuş gibi yapıyorum, çünkü sağ elle yazıyorum.hemen sağ yapıyorum o zaman=)
Ben hala eksik veya yanlış yazıp okuyabiliyorum.Ama böyle bir hastalık olduğunu yeni öğrendim.Geç mi kaldım bilmiyorum ama bu durum gerçekten çok kötü.Ben disleksi miyim?Nasıl tedavi olabilirim?Sınavlarda başarılı olabilir miyim?

 
Pınar Fidancı tarafından 1 Nisan, 2013 - 01:21:17 tarihinde gönderildi.

Sevim Hanım, disleksik çocukların yaşadığı zorlukları kardeşinizin hikayesinde tüm yoğunluğuyla hissediyoruz =((

Doğru uzmanlardan yardım almak, onları anlayan okullar, öğretmenlerle olmak gerçekten o kadar kıymetli ki..

Özel Öğrenme Güçlüğü'nün ülkemizdeki üstadı Prof. Ümran Korkmazlar İstanbul'da Fide Danışmanlık Merkezi'nde çocuklara yardım ediyor; randevu için tel: 0533 771 82 70.

İzmir'de de Ümran Hoca'nın öğrencisi, üstteki makalenin de yazarı ben varım; Liman Aile Danışma Merkezi 0532 134 42 35

Sevgiler..

 
disleksi
sevim tarafından 25 Mart, 2013 - 16:58:25 tarihinde gönderildi.

kardeşim 14 yaşında bu konuyuilk fark etigimizde 6 yaşındaydı önce bir psikiyatriste gitik çocuk psikiyatristi degildi hiç birşey yapmadan direk zeka geriligi dedi ve rehabiltayon merkezine gönderdi orada gerçekten işini iyi yapan bir ögretmenle karşılaşana kadar 2 yıl geçti 2 yıl sonra ögretmen bu çocukta zeka gerigligi degil başka bir rahatsızlık var dedi biz yeniden başka bir doktora gitik ve disleksi ile tanıştık kardeşimini lerlemesi hızlanmıştı cümller kurmaya başlamış sayılar konuusndaki sorununu haletmişti bir yerden de devletokulun gidiyordu ta ki çocuguna arkadaşlarının faklılıkları ile dalga geçmesini ögretemeyen bir velinin ögrencisii le karşılaşana kınama meraklısı hocaların oldugu bir ısnıfa düşene kadar birden herşey tersine döndü çocuk innaulmaz bir şekilde içine kapandı rehabiltasyondaki hocasıyla görüşmek istemdi zira arkadaşı en delimiisnde oraya gidiyorsun demiş okuldaki hocları bütün sınıfa arkadaşınız özürlü ona göre davranın diyerek kendince iyilik yaptıkları için kardeşim okulu bırkamak istedi zorla gönderdik ama yaşı 14 olmaısna ragmen hiç birey bilmiyor gibi kordinasyon yok aradaki baglantı yok ne yapıcamı şaşaırmış durumdayım bu konu ile ilgili çalışan ögretmenler ve psikiyatristler arıyorum yardımcı olabilicek arkadaşlar lütfen isim ve çalıştıkları kurumlaru yazarlarsa çok sevinirim tüm kardeşler üniversite egitimi alıyor ve o bunuda kendine dert eti iyice içine kapandı lütfen bu yıl ortaokulu bitiricek biraz ara verip özel dersler alıp tedavi olduktan osnra lise egitimine başlamasını istiyoruz sadece bildiginiz doktor ve bu işi iyi bilne bu tür çocuklarla çalışmış ögretmenlerin isimleri varsa elinizde paylaşın o kadar az bilgileri varki egiitmcilerinde psikiyatristlerinde ne yazık ki

 
sayılar
gönül tarafından 21 Kasım, 2012 - 09:50:23 tarihinde gönderildi.

5 yaşındaki oğlum 2 senedir anasınıfına gidiyor. geçen yıl 20 yekadar saymayı ve 10kadar yazmayı öğrendi.9-6rakamlarını karıştırıyor 20li ve30 lu rakamları ezbere sayıyor fakat gösterdiğimde mesela 28,2 8 diye okuyor.renkleri biliyor gometrik şekilleri tanıyor kendi adını yazıyor.okulda etkinliklere katılıyor, makasla kesme-çizme etkinliklerini sevdiğini söylüyor öğretmeni dikkat konusundada bir problem yok diyor.fakat sayıları yazmak istemiyor.hafta sonu ev ödevi olarak tekrar gösterilen sayıları yazmak istemiyor sıkıldığını söylüyor matemtik konusunda zorlandığını düşünüyorum.

 
Pınar Fidancı tarafından 10 Kasım, 2012 - 10:09:10 tarihinde gönderildi.

Han merhaba,

Disleksinin yetişkinlikte de süren temel bazı bilişsel güçlüklerinin yanı sıra, bir de geçmişten getirilen yetersizlik duygusu, kendini ifade edememe, travmatik okul anıları, gerçek performansı ortaya koyamama hissi, zorunlu mükemmeliyetçilik gibi yetişkinliğe taşınan duygusal zorlukları oluyor. Bu noktalara mutlaka hassasiyetle dokunmak, bireyin kendisiyle ilgili olumsuz inançlarını yeniden şekillendirmek, güçlü yönleri belirlemek, hayatı disleksiyle uyum içinde (hatta pek çok kez disleksinin getirdiği özel yönlerle bezeyerek) sürdürmeyi sağlayacak becerileri öğretmek, gerekli alanlarda bilişsel egzersizlerle desteklemek çok önemli. Yetişkin disleksikler için de yapılabilecek çok şey var, ama her birey için ihtiyaç, özellik ve durumlarına göre özel ve yaratıcı çözüm ve teknikler planlamak gerek. Onları hep işlenmemiş, el yordamıyla kendi yöntemleriyle yada doğal yollardan az yada çok şekillenmiş, naif, çok kıymetli, çok parlak değerli madenler gibi hayal ediyorum..

Anlattığınız tablo disleksiyle örtüşüyor, ama uzman ellerde çok daha detaylı bir değerlendirme yapılmalı ve ona göre hem duygusal alan desteklenmeli hem bilişsel becerileri güçlendirecek bir yol haritası çıkarılmalı. Yetişkin disleksi vakalarıyla çalışıyorum, biyografi sayfasında iletişim bilgilerim var, bana ulaşabilirsiniz, aynı şehirde değilsek bile doğru uzmanlardan yardım almanız için sizi yönlendirebilirim.

 
Han tarafından 7 Kasım, 2012 - 16:34:53 tarihinde gönderildi.

merhaba,
Sözlü yönergeleri alma ve uygulamada güçlük, Dikkat ve konsantrasyon da güçlük, konusmada, ifade etmede, anlasmada, karsidaki kisiyi anlayabilmede, okudugunu anlamada gucluk, ufakligimdan beri dile karsi bir yeteneksizlik falan filan.
tam tersine cebir ve geometriye karsi yuksek ilgi ve pratiklik, arac kullanimi spor resim, bi bakima el becerime ve hakimiyet becerime guveniyorum. fakat oyle bir meslegin icine dogru gidiyorum ki yuksek dikkat ve anlama-algilama becerimin yuksek olmasi gerekiyor. bu meslek dalina girisimi gorsel ve matematiksel becerime borcluyum. fakat anlayamamak, aptal durumuna dusmek insani rahatsiz ediyor. cogu zaman zekam yetersiz diye dusunuyorum. anlama-algilama da dikkat konusunda kendimi gelistirmek istiyorum. yardimci olursaniz cok sevinirim. okb anksiyeteden de suphe etmekteyim, bu arada solak biriymisim ama ufaklikta sag elime zorlandirilmisim ince bir ayrinti fakat dile getirmek istedim ne kadar onemlidir bilemiyorum. tesekkur ederim

 
Pınar Fidancı tarafından 18 Ekim, 2012 - 00:46:37 tarihinde gönderildi.

Ali Bey'in tavsiyesine aynen katılıyorum, link için de çok teşekkürler, alt mesajlarda sözünü ettiğim "Yeryüzündeki Yıldızlar" isimli bu Hint filmini sadece aileler değil, kahraman ruhlu öğretmenler de mutlaka izlemeli =)
Disleksinin yüreklere dokunan hikayesi..

 
Disleksi için önemli
Ali tarafından 18 Ekim, 2012 - 00:34:08 tarihinde gönderildi.

http://www.sinemalar.com/film/40235/taare-zameen-par bu filmde disleksi bir çocuğun başarısızlığa düşmesi ve başarılı olmasını anlatıyor bu tarz sorunlarla baş etmenin yolunu görmek isterseniz izlemeniz gerekir alt yazılı şekilde izleyerek hem güzel bir film izlemiş olursunuz hemde bilgilenmiş olursunuz

 
Pınar Fidancı tarafından 12 Eylül, 2012 - 19:12:17 tarihinde gönderildi.

Gülnihal Hanım, kızınız için mutlaka uzman yardımı almanızı öneririm. Aşağıdaki çözüm önerisi yazılarına göz atabilirsiniz. Sevgiler..

 
yardım
gülnihal tarafından 9 Eylül, 2012 - 16:47:54 tarihinde gönderildi.

kızım 9 yaşında çarpım tablosunu ezberleyemiyor.okuması ve yazması çok yavaş ve yanlış yardım edip düzeltelim diyorum hiç izin vermiyor.kendiside bir çaba göstermiyor akademik olarakta yıllar geçtikçe arkadaşlarına göre geri kalmaya başlıyor özgüveni kalmayınca davranış bozuklukları başlıyor

 
Pınar Fidancı tarafından 19 Nisan, 2012 - 22:33:20 tarihinde gönderildi.

Bunlar evet keşfedilmemiş, hafif bir disleksiyi düşündürüyor gerçekten. Tabi daha derin inceleme gerekir. İfadelerinizden normal eğitim sisteminin sizi çok üzmediğini anlıyorum. Her halükarda kendi stratejilerinizi geliştirip kendinize özgü baş etme yöntemleri bulmuşsunuz sanırım ki bu çok desteklediğimiz bir şey hep.

Disleksinin olumsuz etkilerinden söz ediyoruz daha çok, halbuki pek çok da farklı, "özel" tarafları vardır disleksik beyinlerin.
Mesela çok yaratıcıdırlar, hayal güçleri çok geniştir.
Çok farklı bakış açıları, görüşleri vardır; dünyaya herkesin baktığı gibi bakmazlar.
Kendilerine özgü düşünce tarzları, akıl yürütme yöntemleri olur, sohbetleri gerçekten eşsizdir.
Genelde sağ beyin baskın olduğu için sözel olmayan, görsel beceri ve ifadelerde çok başarılıdırlar.
Eğer güçlüklerinin üstesinden gelip, standart müfredat içinde ezilip kaybolmamışlarsa, müthiş başarılı işlere imza atarlar.

Disleksiyle ilgili ünlü kitabın yazarı R. Davis'in sözü çok doğru; "dyslexia is a gift" (*disleksi bir hediyedir).

Ceren, size de önerim kendi beyninizi, kendi özel taraflarınızı keşfetmeye devam edin. Ki aslında bu metakognisyon ("düşünmeyi düşünmek") her insanın yapmaya ihtiyaç duyduğu bir şey. Disleksiklerde daha hoş, daha sürprizli şeyler çıkabiliyor fakat.. =)

Sevgiler..

 
ceren tarafından 12 Nisan, 2012 - 15:36:08 tarihinde gönderildi.

Evet aynada, sol elimle yazdığım yazının görüntüsü normal oluyor.Okumam hızlı değildir ve birbiriyle bağlantılı konular arasında ilk etapta ilişki kurmakta zorluk çekiyorum ama uzun sürmüyor.Biraz dikkat eksikliğim var bunun baskılamak için sınıfta en önde oturuyorum sadece hocaya konsantre olabilmek için..Böylelikle not tutarken de zorluk çekmiyorum..tekrar etmediğim şeyleri de kolay kolay hatırlamam.Hesap yapmakta zorluk çekmiyorum ..Ayrıca küçüklüğümde 'N' harfini yazarken iki çizginin arasındaki eğik çizginin yönünü hep karıştırırdım, sonunda ezberleyebildim...Belki bu bilgi gereksiz ama yine de söylemek istedim.

 
Pınar Fidancı tarafından 11 Nisan, 2012 - 22:27:11 tarihinde gönderildi.

Evet evet baskınlık doğru. Genelde sadece elde yazı yazma tercihine göre sağlak yada solak deriz ama aslında hem farklı fonksiyonlar var (mesela makas, cezve, çatal tutma; topa vurma, yakalama; teleskopla bakma vs.) hem de sadece el değil göz, kulak, ayak da işin içinde. Yani örneğin sol elle yazı yazıp, sağ elle makas kullanan ve sağ ayakla topa vuran biri olmak olası ve böyle bir kişide daha kısmi bir solaklıktan söz ederiz. Tabi bunları disleksiden bağımsız olarak anlatıyorum =) Sizinki de böyle birşey belki, diğer belirtilere göz attınız mı? Simetrik yazma derken yani aynaya tutulduğunda doğru görünen bir yazı mı bu?

 
ceren tarafından 11 Nisan, 2012 - 16:18:41 tarihinde gönderildi.

Ayakta sağ olduğunu düşünüyorum ama göz ve kulakta baskın bi taraf çok belirgin bi şekilde yok.dominansın kelime anlamı baskınlık zannedersem.. Burada sizin bahsettiğiniz dominans tam olarak nedir?

 
Pınar Fidancı tarafından 10 Nisan, 2012 - 20:42:15 tarihinde gönderildi.

Başka bir belirti yoksa, sanmıyorum =)
Bu daha çok, dominansın beyinde sağ ve sol hemisferler arasında daha eşit dağıldığının bir göstergesi olabilir. Ayak, kulak ve gözde baskın taraf hangisi?

 
ceren tarafından 5 Nisan, 2012 - 18:09:08 tarihinde gönderildi.

18 yaşındayım ve normalde yazarken sağ elimi kullanıyorum..geçenlerde sol elimle de simetrik yazabildiğimi fark ettim. sizce disleksi olma ihtimalim var mı?

 
Pınar Fidancı tarafından 9 Mart, 2012 - 10:28:09 tarihinde gönderildi.

Merhabalar Ayşe Hanım,

Sorduğunuz ebeveynlik tutumlarıyla ilgili sorular çok yerinde, çok önemli. Her şeyden önemlisi oğlunuzun güçlüklerini kabul edip kendisini ifade edebileceği bir aile ortamı yaratabilmek.. Bu tanıyı alan çocuklar, zekâ düzeyleri parlak olmasına karşın çok spesifik alanlardaki güçlükleri nedeniyle akademik olarak zorlanıyorlar ve eğitim hayatları boyunca çok da inciniyorlar, özgüvenlerini korumak çok önemli. Kendisini şartsız kabul ettiğinizi, özel ve değerli olduğunu gerçekten içtenlikle hissettirin. Destek ve cesaret verilmeye çok ihtiyaç duyarlar. Sonuçta tüm bu olanlar onun suçu değil asla.. Mutlaka uzman, okul, aile işbirliği içinde çalışmalısınız. Tüm başarılarını, en çok da gayretini her zaman ve anında takdir edin; yapamadıklarına değil yapabildiği, iyi olduğu şeylere odaklanın. Bunun için gelişimini birlikte izleyebileceğiniz grafikler tutun ya da bir dosya hazırlayabilirsiniz. Güçlü oldukları alanları mutlaka korumak gerek, yetenekli olduğu alanları keşfedip bu aktivitelere yönlendirin, sanat, spor, yaratıcılık gerektiren tüm faaliyetler olabilir. Çalışma becerilerini destekleyin, uzmanınızın belirlediği bilişsel eğitim programınıza düzenli devam edin, öğrenmesini aktif öğrenme ve çoklu duyuya dayanan yöntemlerle destekleyin. Aşağıda diğer cevaplarda kitap ve film önerileri de uygundur. Çok uzun bir konu bu, genel olarak bu hatlarla özetleyebilirim, uzmanınızdan bu konuyla ilgili devamlı destek almanızı öneririm.

Özel Öğrenme Güçlüğü gelişimsel bir sorun, sonradan edinilmez (nörolojik hasarlar hariç) ya da büyüdükçe geçmez; yani gerçek anlamıyla bir “bozukluk” olmadığı için, aslında tedavi yerine eğitim ve adaptasyon terimleri daha yerinde. İlerleyen hayatına etkileri olacaktır, ne kadar etkileyeceği şu an yapacağınız bilişsel egzersizlere, çalışmalara, yönlendirmelere ve yaklaşıma bağlı. 2. sınıf erken bir teşhis sayılır, yolun başındasınız ve yapabileceğiniz çok şey var. İlaç ile ilgili ise doktorunuzdan bilgi alabilirsiniz.



Ferzane selamlar,
Ağır bir hikâyen olduğunu görüyorum. Haklısın, kaynaştırma öğrenciliği aslında çocukların hayatını kolaylaştırsın, farklılıkları temel ve hatta mesleki eğitimlerine engel olmasın diye oluşturulmuş, teoride düzgün ve çok da yararlı, fakat okullarda pratikte bilgisizlik ve yetersizlikten sıkça defolu uygulanan, çocukları duygusal olarak koruyamayan ve hatta etiketlendirmeye yatkın bir sistem. Aslında mesela “eğitim almaları için özürlü raporu” değil; sınıfa maksimum adaptasyon sağlayıp, güçlü yönlerini kullanmalarına olanak verip, tam tersine sınıfta kalma korkusu yaşamadan eğitimlerini sürdürmeleri hedefleniyor. Düzgün uygulandığında iyi işliyor, koruyucu yönü çok. Fakat biliyorum, pek çok okul bunu çok ters, yanlış, eksik uyguluyor. Sana yardım edebilirim belki, iletişim bilgilerim benim sayfamda yazıyordu, bana ulaşabilirsin.



Sevgiler..

 
disleksi
z.ferzane tarafından 3 Mart, 2012 - 16:36:40 tarihinde gönderildi.

dislektikler için yetersiz kavramını kullanıyorlar ve eğitim alması için özürlü raporu istiyorlar. anlamıyorum neye göre özürlü sayılıyorlar? beyninin farklı çalışması nasıl bi özür? ve soruyorum o yetersiz denilen öğrenciler için yetersizliklerini nasıl telafi edecekler. ben 17 yaşında dislektik biriyim ve lise hayatım bu yüzden bitmek üzere. soruyorum bana özürlü damgası vurduran sayın devletim neden bizden daha YETERSİZSİNİZ?

 
ayşe kaya tarafından 1 Mart, 2012 - 01:27:59 tarihinde gönderildi.

8 yaşında 2. sınıfa giden oğluma özel psikiyatri merkezinde dikkat eksikliği ve sözel konularda özel öğrenme güçlüğü teşhisi kondu.WISC-R testinden sonra ÖÖG olduğu tespit edildi.ilk defa duyduğum bir konu ve iki tanı konulunca bir anne olarak oğluma nasıl davranmalıyım?birlikte ders çalışırken ve etüt de ödevlerini yaparken nasıl yaklaşmalıyız?%100 tedavi oluyor mu yoksa ilerki sınıflarını da etkileyecek bir durumu kalır mı?bu arada Ritanil 10mg tb.başlandı.bu ilacın çocuğumun beyin gelişimine olumsuz bir etkisi olur mu? bu ilacı oğlum kaç yıl kullanacak merak ediyorum?

 
Pınar Fidancı tarafından 4 Şubat, 2012 - 15:47:05 tarihinde gönderildi.

Meryem Hanım merhabalar,

Yukarıdaki yazıda bulunan belirtilerin ne kadarını ilköğretim döneminde ve hatta öncesinde gösteriyordu kardeşiniz, tanı ve teşhis için bunu değerlendirmek gerek öncelikle. Bu konuda uzman bir psikolog belirtileri kolayca tarayabilir, tanılayabilir. WISC-R testi de muhakkak yol gösterici olacaktır. Ayrıca çeşitli envanterler de mevcut ki bunlar da yazıda sıraladığım semptomları sorgulayarak risk analizi yapıyor. Size yakın bir üniversite hastanesinden en iyi yardımı alabilirsiniz diye düşünüyorum.

Bu çocuklar, beyinleri farklı çalışan, farklı öğrenen çocuklar. Genel okul müfredatıysa çoğunluğun öğrenme trendlerine uygun olarak hazırlandığı için de zorluk çekiyorlar. Bunu bir beyin yapısı gibi düşünebiliriz; dolayısıyla "tedavi" değil "müdahale" var; doğru müdahale ile ÖÖG'nin akademik hayatlarına olumsuz etkilerini en aza indirip maksimum adaptasyon mümkün. Hatta farklı düşünen, yaratıcı tarafları ortaya çıkarıldığında, onları anlayan kişilerce çevrili olduklarında, doğru yönlendirildiklerinde muazzam işler çıkardıklarını biliyoruz. Hayatlarını kolaylaştıracak yöntemleri öğrenmeye ihtiyaçları var. Doğru müdahale, onların öğrenme becerilerini zenginleştirecek, zayıf oldukları alanlara yönelik zihinsel egzersiz yaptıracak, okula adaptasyonlarını arttıracak ve güçlü oldukları yanları ortaya çıkaracak geniş bir plandan oluşuyor. Aşağıdaki cevaplarımda da bu konuyla ilgili minik notlar var.

Özel Öğrenme Güçlüğü ayrıca MEB'in kaynaştırma uygulamaları dahilinde. Dolayısıyla durumları raporlandırıldığı takdirde özel eğitim alabilmenin yanı sıra kaynaştırma öğrencisi de olabiliyor, pek çok haktan yararlanabiliyorlar.

 
meryem özdemir tarafından 24 Ocak, 2012 - 23:59:33 tarihinde gönderildi.

İy günler,benim 12,5 yaşında erkek kardeşim okulda akademik zorluk yaşıyor,yazılarıda çok karmaşık kendisi dergide Osman abalının disleksi hakkında yazısını okumuş bana dediki bende bu hastalıktan var sanki beni tanımlıyor,Şanlıurfada ikamet ediyoruz ne yapmamız lazım, tedavisi ne kadar zaman alır kesin teşhis için değerlendirme testiniz varmı emin olmak istiyoruz ayrıca ben de psikoloji öğrencisiyim bana bu konuda yol gösterirseniz sevinirim.

 
Pınar Fidancı tarafından 11 Ocak, 2012 - 22:53:22 tarihinde gönderildi.

Hicran merhaba,
Okuduğun üniversitenin mediko-sosyal servisindan ya da psikolojik danışmanlık merkezlerinden yardım alabilirsin. Hangi şehirde yaşıyorsun?

 
hicran tarafından 11 Ocak, 2012 - 22:30:18 tarihinde gönderildi.

merhaba,dikkat eksikliği ve hiperaktivite tanısı konmuş bir yetişkinim.derste konu anlatılırken matematiksel ifadeler işin içine girince bir süre sonra bir bölümde saplanıp kaldığımı ve diğer kısımları kaçırdığımı farkediyorum.karar vermem gereken şeyler var yani okuduğum okul,yaptıgım meslek bana tam uymuyor gibi yani yetmiyor gibi geliyor.bu konuda yardım almak istiyorum yani karar vermeme yardımcı olsun yeter.kendime çok yükleniyorum.yani anlatamıyorum değişigim biraz.nerden nasıl yardım alabilirim yardımcı olursanız çok sevinirim.tesekkürler.

 
Pınar Fidancı tarafından 19 Ekim, 2011 - 23:35:04 tarihinde gönderildi.

Seher Hanım merhabalar,
"Dikkat eksikliği" olarak düşündüğünüz tanıyı bir uzmanın mutlaka netleştirmesi gerek. Akabinde kızınız için uygun müdahale planı konusunda uzmanınız sizi yönlendirecektir.
Sevgiler..

 
SEHER AYDIN tarafından 19 Ekim, 2011 - 22:56:50 tarihinde gönderildi.

KIZIM İLKOKULA BASLADI VAR OLDUGUNU DUSUNDUGUM DIKKAT EKSIKLIGI ILE SUAN KARSI KARSIYAYIZ KENDISINDE VAR OLAN FARKLI POTANSIYELI KULLANAMAYACAGINI DÜSÜNDÜGÜM İÇIM OKULUMU DAHI DEGISTIRDIM MEVCUDU AZ BIR SINIFTA SUAN DIGER COCUKLARDAN FARKLI OLDUGUNU HISSETMEYE BASLADI OĞRETMENIMIZDE DIKKET DAGINIKLIGI OLDUGUNU FARKETTIGINI SOYLEYINCE ŞUAN PANIK DURUMDAYIM NE YAPMAM GEREK KIZII NASIL YONLENDIRECEGIMI BİLEMIYORUM LUTFEN BIR YOL GOSTERIN

 
Pınar Fidancı tarafından 30 Eylül, 2011 - 12:20:57 tarihinde gönderildi.

Öncelikle mutlaka bu konuya bütünüyle hakim bir uzmanla görüşmenizi öneririm. Uzman, ilk etapta aile ve çocukla görüşüp sorunları belirleyecek ve çocuğun farklı alanlardaki bilişsel beceri düzeylerini belirlemek amacıyla başta WISC-R olmak üzere çeşitli ölçme/değerlendirme test ve envanterlerini uygulayacaktır. Her çocuğun profili birbirinden farklı.. Çocuğa özgü bu profil, çocuğun güçlü ve desteklenmeye ihtiyaç olan becerileri ile birlikte belirlendikten sonra, temel prensip, çocuğun iyi olduğu yanları koruyup, bir taraftan da bunları öğrenme süreçlerinde devreye sokmak ve öğrenme performansını aşağıya çeken becerilere yönelik spesifik, yoğun ve düzenli zihinsel egzersizler yapmasını sağlamak.. Örneğin, tipik dislektiklerin müthiş görsel becerileri vardır, dinleyerek değil görerek ve yaparak öğrenirler, anlamak için parça parça değil önce bütünü görmeye ihtiyaç duyarlar... Uzman, çocuğun zayıf becerileri için belirlenen bilişsel egzersizlerin yanı sıra, güçlü taraflarını öğrenmenin içine nasıl adapte etmek gerektiği konusunda da aileye ve çocuğa psiko-pedagojik eğitim ve destek verecektir. Tüm bu çalışmaların yanı sıra uzmanın çocuğun duygusal dünyasını ve özellikle özgüvenini desteklemesi, aileyi de doğru yönlendirmesi ve mümkünse okul ve öğretmenlerini de takıma dahil etmesi çok önemli.

Ailenin bu süreçte yapması gereken en önemli şeyse çocuğun iyi olduğu alanlarda onu desteklemek, öne çıkarmak; gayretini anlayıp önem vermek; çocuğun kendisini özel ve değerli hissetmesini sağlamak; onu şartsız kabul ettiğini gerçekten hissettirmek.. Bu çocukları narin orkideler gibi düşünmek mümkün; yanlış yaklaşılıp sorunu anlaşılmazsa solup gidebilirler; ama doğru destek, yaklaşım ve yönlendirmeyle sıradan insanlardan farklı düşünme sistemleri onların göz alıcı ve özel çiçekler vermelerine olanak sağlar. Başarılı olmuş ünlü dislektik insanların hikayeleri bu yüzden çocuklara ve ailelere her zaman iyi gelir; Edison, Walt Disney, Picasso..hatta Da Vinci ve Einstein'ın da aslında dislektik olduğu düşünülüyor.

Minik bir not; "Yeryüzündeki Yıldızlar" filmini de izlemenizi öneririm, bu çocukların iç dünyasına ışık tutan çok hoş bir Hint filmi. Yabancı çok kaynak var ama Türkçe'ye de Tübitak Yayınları'nca çevrilmiş "Bende Disleksi Var" - Jennifer Moore-Mallinos, mutlaka okunması gereken bir kitap.

Selamlar, sevgiler..

 
slm
engin ertan tarafından 26 Eylül, 2011 - 15:02:39 tarihinde gönderildi.

nereden başlamalıyızçözüm önerileriniz nedir

 
Pınar Fidancı tarafından 25 Eylül, 2011 - 16:36:49 tarihinde gönderildi.

Özel Öğrenme Güçlüğü'ne müdahale, temel olarak çoklu duyuya dayalı özel eğitim teknikleri ile bilişsel rehabilitasyona dayanır. Öncelikle çocuğun güçlü ve zayıf yönleri, neye ihtiyacı olduğu çeşitli ölçme/değerlendrime yöntemleriyle belirlenir. Daha sonra bu verilere göre hedefler ortaya konur ve çocuğa özgü bireyselleştirilmiş eğitim programı hazırlanıp uygulanmaya başlar. Tabi bu terapi süreci, aileyi/okulu bilgilendirip danışmanlık vermekten, çocuğu mevcut sorunuyla ilgili duygusal ve düşünsel olarak desteklemeye kadar pek çok farklı açıdan da desteklenir.

 
tedavı
hulya kara tarafından 19 Eylül, 2011 - 00:50:02 tarihinde gönderildi.

peki çözüm nedır nasıl tedavı şeklı uygulanır

 
 
Yeni yorum ekle
Adınız: *
E-Posta Adresiniz: *
Web Sayfanız:
Yorum Başlığınız:
Yorumunuz: *
2 - 1 = *
 
 
Üye olmak istiyorum   Şifremi unuttum
    Aktivasyon kodu
Çocuklar Blogundan Son Yazılar
 
Pınar Fidancı tarafından yazılmış
 
Pınar Fidancı tarafından yazılmış
 
 
En Popüler Yazılar
1
Tuba Erzan tarafından yazılmış
 
2
Gamze Yildirimli tarafından yazılmış
 
3
Mehmet Kartal tarafından yazılmış
 
4
Şirin Hacıömeroğlu Atçeken tarafından yazılmış